10bet娱乐平台论坛,全国人大代表谈学生减负 家长的焦虑助推疯狂校外培训

作者: 新濠天地开户网 时间:2020-01-11 09:35:17 阅读量:1809

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10bet娱乐平台论坛,未来网(www.k618.cn)北京3月6日电(记者 杨佩颖 实习记者 王其)“焦虑的心态”,这是费聿玲对部分家长的观察,“急功近利”,这是张亚英对当前教育某些领域存在的问题的概括,这些都不应该出现在孩子身上的症结,导致了孩子们迟迟不能真正减负。

3月5日,未来网举行“代表委员面对面”访谈活动,全国人大代表、黑龙江省牡丹江市职业教育中心学校校长张亚英与全国人大代表、黑龙江省黑河市黑河小学校长费聿玲一道,共同讨论中小学学生减负问题。

孩子减不掉的负来自家长

去年11月7日起,人民日报推出系列报道,直指学生课业负担从课内转向课外。引发人们广泛关注。

3月5日,未来网举行“代表委员面对面”访谈活动。

给孩子减负一直是国家和社会在教育方面十分关注的议题,在国家不断推行的教育改革措施中,也一直致力于此。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》在论及义务教育时,明确提出“减轻中小学生课业负担”,认为过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康,提出减轻学生课业负担是全社会的共同责任,需要政府、学校、家庭、社会共同努力。

但在学校不断减负的同时,课外补习班的存续并没有结束,反而有了不断壮大的态势。最终也就形成了“学校减负,社会加负”的局面。

“这种现象是不正常的。”费聿玲直言。她分析认为,学生会选择补课一般有几种情况,一是来自于学生自己的需求,二是家长的选择。但是就现在的情况,可能家长并没有多考虑孩子的需求。

“家长在选择这样机构的时候,是不是根据孩子实际的需要来选择,他选择的这个是否适合孩子,这很关键。”费聿玲说。

张亚英用“急功近利”这个词来评价在教育方面这些家长存在的问题,认为这其实来自于家长“担心孩子输在起跑线”的担忧与恐惧。

对此费聿玲也有赞同:“这个现象也反映出了家长的这种焦虑的心态,有可能是把就业的压力、升学的压力前置,前置到中学乃至小学。所以才导致了这一系列的校外补课等现象。”

在身为一位教育工作者但也同为一位母亲的张亚英看来,“对一个孩子的全方位成长应该考虑的是多元的”。孩子的培养应从身心素质健康开始,要有一个健康的身体和良好的心理品质;其次是独立自主的学习能力,十分重要但也缺不了身体来做本钱;第三则是运用自己的能力,也就是自我操作、自我把握生活、自我管理生活、自己能为自己服务、自己的事情能自己做。

“这是从小学生开始我们就倡导的。”张亚英说,“我们家长和社会有关方面,不能仅仅停留在孩子的单方面。孩子们的补习可能是需要缺漏补差,但更多的是结合自己兴趣爱好的一种未来发展,和自己未来期望的职业走向紧密结合。如果这样的话,可能孩子的成长会更好。”

减负不是全部代办 家长学校应常交流

作业一度被视为学校为孩子施加的头号负担,在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中也明确提出“减少作业量和考试次数”。不过当下在某些地区,仍有老师向学生布置超量甚至超出知识范围的作业。久而久之,学生的作业有时候就变成了家长的作业。

费聿玲承认,无论作业是过多或过难,都是不应该的。但是在另一方面,她也指出:“如果家长因为多或者因为难而直接去帮孩子完成,这对孩子不仅不是帮助,反而是一种伤害。”

张亚英补充说,作业该不该留、留多少、怎么留,然后留哪些内容,其实其中也有科学的安排。从她的教育实践中看,“我们的作业往往是为了巩固所学的知识去留作业,为了引起学习新知识的兴趣可能留一些尝试性的、预浏览性的东西”。

“我建议家长应该和老师及时沟通。了解孩子在完成作业上到底有什么样的困难,他的困惑点或者难度在哪里。”穿过作业的难题,费聿玲提出了代做作业背后更亟待解决的问题。这一点张亚英也有同感:“我们知道家长都很忙,家长的工作很忙,还要管理孩子的学习,但是孩子真正的成长需要家长的陪伴,这是毋庸置疑的。”

孙亚英指出:“家长为了让孩子有一个好的认可,所以用家长的意愿来回答的问题,往往可能得分最高,最能被老师所认同。所以当家长觉得一次老师表扬了孩子,他就无法收拾,不停地在帮助孩子去做,久而久之就像刚才费校长说的,不但没有培养孩子,反而伤害了孩子,或者让你的孩子一无是处。”

在张亚英看来,究根结底,代孩子做作业,是害怕孩子遭受困难与委屈。但这样减负到除去孩子所有负担的后,孩子就没有机会再去在不足中完善自己,更可能停留在今日。“正是因为孩子在不断地经历委屈当中,不断地不足当中才能够完善自己,才能够成长,才能够耐得起挫折,耐得起寂寞,才能够不怕更大的打击。否则我们的孩子遇到点挫折打击就完了,因为所有的事情都是父母来代替做的。”张亚英说。

正如《纲要》里对家长也提出的要求:“家长要树立正确的教育观念,掌握科学的教育方法,尊重子女的健康情趣,培养子女的良好习惯,加强与学校的沟通配合,共同减轻学生课业负担。”如何在减轻负担与保留挑战之间取得平衡,两位代表都认为需要家长和学校不断沟通。

“我们现在就说一个很重要的问题就是,家长和学校怎么样建立在一个共同体上,对孩子的全身心培养负责。怎样建立一个共同评价的体系来把握孩子不同时期对知识的掌握的技能的习得,包括对人格的锤炼是不是具备与形成。通过这样一个监督、指导和合作、共识,才能让你的孩子在学校、家庭、社会全方位地在知识下茁壮成长,朝着正确的方向发展。”张亚英说。

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